Interação X Acomodação

             Refletindo sobre a fala de Piaget, percebemos como temos feito o contrário: aprendendo e ensinando da mesma forma que aprendemos, transmitindo conhecimentos sem esperar discussão, opinião, interação. Interação: essa a palavra primordial quando pensamos em Educação a Distância, e no entanto uma prática rara de se ver nos cursos dessa modalidade. Participei de um curso semi presencial há anos atrás onde o esquema era: ler os módulos, assistir às aulas aos sábados e participar de alguns trabalhos em grupo, além de, claro, fazer as provas. Não era de todo ruim, pelo menos interagíamos uns com os outros, mas o fato é que, o que valia mesmo, era a avaliação escrita, baseada nos módulos. Já no Cederj, algumas disciplinas, como a própria EAD já propõem fóruns de discussão e criações feitas pelos alunos, avaliando-os por essas atividades. Algumas outras apenas disponibilizam os conteúdos a serem estudados para as ADs e APs. Há ainda as que disponibilizam fóruns de discussão, mas sem contar para avaliação. Acredito que estamos caminhando e faço uma observação: não só os professores devem modificar suas aulas, proporcionar a interação, mas os alunos também devem se acostumar com a nova forma de aprendizado, exercitando a co-autoria, a criação, a capacidade crítica e a expressão. Sair da “zona de conforto” de apenas ler textos para responder a uma prova e perceber que tem autonomia para construir o conhecimento junto com os professores é um desafio para nós enquanto alunos e enquanto educadores também. Afinal, o que queremos é formar cidadãos, que não se posicionem passivamente em frente a tela do computador, assim como já o fazem em frente a tela da televisão.

Fonte da imagem: taianeklipel.blogspot.com